本次汇报交流课，我把在组内教研中汲取的基于数学核心素养的教学评一致性学习成果，充分融入备课以及课堂教学的每个环节。在数学刘主任和师傅邢老师的悉心指导下，我反复打磨课程设计。她们多次听我的试讲，每一次都精准地指出问题关键所在，从教学流程的优化到课堂节奏的把控，都给予了极具价值的建议。依据这些建议，我不断调整改进课程设计，在分一分、认一认、玩一玩等学习活动中，调动学生多种感官进行观察、操作，积累立体图形的空间表象，在脑海中构建空间几何图形，从而发展学生的空间观念和几何直观数学素养。本堂课结束后，上海道小学一-三年级数学组长李老师、红桥学校的教学刘主任、数学组长荆老师进行了全面深入的评价，令我受益良多。我会将所学、所悟、所获分享给学校的青年教师，与她们一起携手共进！

    从期初来到上海道小学交流，已经三个多月了。这三个月以来，从每周集中的大组教研，每天学生放学后五年级组教师的集中讨论，到每节课上和学生展开热烈的“协商定标”。教师都能明确知道教什么、怎么教，学生也知道学什么、怎么学。这堂汇报课是上海道小学下组行政、年级组长以及教研组长帮助我将所学理念转化为实践打磨的一节课。本节导读课利用思维导图，帮助学生构建单元知识框架，在梳理信息的过程中，为学生理清单元知识脉络，把握内容要点。感谢上海道小学领导和老师们的悉心指导，感谢红桥学校对青年教师的关注、为我们搭建的学习、展示、交流的平台！

    在本次汇报课前的备课中，上海道小学的领导和师傅给予了我许多宝贵的建议。无论是试讲后的磨课，还是空讲中抓细节点预设，都让我在反复思考和实践的过程中有了很多的收获。本次讲授精读课《鸟的天堂》时，我将在交流过程中学习到的单元整合、协商定标、读写结合等创新教学形式应用到课堂实践中。学生在课堂上自主学习后，到前面电子白板上进行语句圈画，分享自己的学习体会，真正让学生在阅读中练习思考，在分享中锻炼表达，最后在自己的小练笔中运用动静结合的写法，提高写作能力。同时，通过将近一学期的与班里学生的相处，他们的乐于分享、敢于表达、大胆创新的精神深深的感染着我，这堂课也是我与孩子们教学相长的体现。在后期的实践锻炼中，我会积极参与到上海道小学的各项教学活动中，向组内老师多请教学习，认真参加组内教研，努力让课堂教学更加高效！