为全面提升教师的教学质量和班级管理能力，进一步推动学校教育工作的优质发展。2025年3月7日，我校组织开展了“课堂常规的建立与强化——二年3班典型班级管理案例解析”专题培训，刘爽主任主持会议，红桥学校全体教师参加了培训。
于莉老师在培训中分享了一些学生行为习惯的训练方法，阐述了行为习惯培养的实践路径，构建了多维度的训练体系：一是基础素养，涵盖学习用品定位管理、体育活动训练有素、坐立行姿态规范；二是环境育人，强调教室空间管理标准与劳动岗位责任制的融合实施；三是时段管理，特别在对小课间活动及放学归整训练中强调了习惯养成的延续与统一的重要性，着力构建学生自主管理能力发展模式，实现课堂教学效能与学业发展水平的全面提升。
培训过程中，老师们全神贯注、认真倾听，学习中掌握了班级管理的实践招法。培训后老师们纷纷表示要将所学知识应用到实际工作中，提高工作标准和精细化程度。
刘爽主任在总结讲话中强调了提高教学效率和质量的重要性，鼓励老师们在教学中积极探索和创新。在教育实践中信息差、认知差、执行差、迭代差和积累差五个学习者之间的差异影响了课堂质量，要关注并努力缩小这些差异，借助优秀教师的经验和集体力量，共同推动学校的优质发展。
本次培训在提升教师班级管理能力与教学效率方面迈出了坚实一步。今后，我校将持续深化教师培训与教育教学改革，为学校教育高质量发展注入了新动力。
文稿撰写：李经纬
图片来源：刘晓奕
编辑排版：李辉
图文初审：赵海英
分管领导审核：常乐
主要领导审核：赵芳
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