盛夏时节，万物并秀。7月7日上午，天津市红桥学校全体教师齐聚一堂，召开期末质量分析会。会议以数据为依托，以问题为导向，既有亮眼成绩的复盘，也有深层问题的剖析，更明确了新学期教学提质的方向，为下一阶段教育教学工作厘清路径。
数据观澜，精准把脉明方向
主持人赵海英主任通报了全校教学质量整体态势，号召全体教师以数据为镜，精准发力，补短扬长。
杏坛撷英，匠心分享促提升
三位一线教师依次登台，分享了扎根课堂、深耕教学的实战经验。
三年级语文教师牛晓丽以《咬定青山抓字根 漫嗅书香润童心》为题，聚焦学段衔接，抓实字词根基与读写过渡，以分层辅导促均衡。
四年级语文教师苏琳带来《删繁就简三秋树 领异标新二月花》的实践分享，倡导“删繁就简”，精简作业提质增效，针对不同班情定制差异化方案。
六年级数学教师张玉霞以《曲直之间显方圆 毫厘之处见真章》为题，分享了“培优补差”的双轨策略，以“小老师”模式深化思维，以“一生一策”温暖兜底。
三位老师用心、用情、用智耕耘课堂的生动实践，赢得了在场教师的热烈掌声，也为全体教师提供了可借鉴的教学思路与方法。
精细管理，协同共筑保障线
班级管理、年级统筹的经验分享，诠释了“同心致远”的团队力量。
四年级班主任、数学青年教师张楠以“顺木之天以致其性 各因其材以赋其能”为核心，构建积分自治体系，实施阶梯式教学，为每个学生搭建适配的成长通道，呵护学生成长。
中年级大组长、五年级英语李晓丽老师以《众行致远扬帆劲，语篇深处觅津梁》为主题，展现了三四年级组团队协作的温度与力度，统筹协调碎片化辅导时间，以“不争不抢、互为补位”的默契，用精细化团队管理托举年级质量稳步提升。
低年级大组长荆艳萍老师分享了“蒙以养正启童智 晨诵暮省筑基石”的落地举措：全域抓习惯，从晨读站姿、课堂发言礼仪到书写规范、阅读习惯，把常规训练融入每日校园生活，家校协同筑牢根基。
他们的分享深刻诠释了目标统一、方法互补、资源共享的“同心致远”力量，让与会教师深切感受到团队协作为教学质量提升提供的坚实保障。
擘画新篇：靶向施策开良方
教学主任刘爽、赵海英立足全学段视角，深度剖析共性问题，提出新学期将以“思维建构”为核心深化教学，以“沉浸语用”为重点突破瓶颈，持续落实分层教学，让每个孩子都在最近发展区获得成长。
教学质量是立校之本。全体教师既要脚踏实地，把常规做到极致；也要仰望星空，关注学生核心素养提升。红桥学校全体教师将以此次质量分析会为契机，秉持教育初心，深耕课堂沃土，同心同德，静候花开，共同推动学校教育教学质量再上新台阶！
撰稿：赵海英
摄影：刘爽
编辑：李辉
初审：刘爽
终审：赵芳
END
扫码关注
微校100微官网
扫码关注我
，再点击转发